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向下扎根!德國教育的公民思辨課套書(1~3)

向下扎根!德國教育的公民思辨課套書(1~3)

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訂購需時10-14天
0010764004
克莉絲汀.舒茲—萊斯
陳中芷,陳致宏,王榮輝
麥田
2017年9月14日
293.00  元
HK$ 278.35  






叢書系列:不分類
  • 規格:平裝 / 472頁 / 21 x 14.8 x 3.3 cm / 普通級
    不分類


  • 社會科學 > 社會議題











    ※德國最受歡迎的思辨讀本※

    【向下扎根!德國教育的公民思辨課1─民主與人權篇】
    「一個人值多少錢,誰是現代奴隸?」:捍衛權利的基本知識

    ●為什麼每個權利都來自於其他權利?
    ●仇外是如何產生,歧視又是如何開始的?
    ●以正義為名:難道民主不會傷害人權嗎?
    ●我們該怎麼擁有市民勇氣,又該如何運用?

    你曾試著和別人討論、或者為你的孩子解釋「什麼是民主,什麼是人權嗎?」
    這樣的題目雖然宏大,卻是身為一個公民所應具備的基本知識。

    資深記者、現為德國暢銷作家克莉絲汀.舒茲-萊斯擅長用生活化的例子,向年輕讀者介紹上述的抽象概念:像是以被霸凌的情境,來解釋人類的尊嚴始於免於恐懼的自由;以被當成商品販賣的非洲兒童,說明今日人權仍被踐踏的境況;以仇視外國人的事件,點出歧視在日常生活中是如何被複製;以氣候變遷和低工資,說明我們的行動對其他國家的影響。讀完之後,我們將了解何謂民主及人權,並且用不同的視角看待周圍的世界,或許,也會做出更有自覺的行為。

    本書特色:
    ◎收錄沈清楷•楊翠兩位老師的精闢導讀;
    ◎作者專為年輕讀者撰寫,文字流暢易讀,卻不流於刻意討好;
    ◎書中共有75個子題,每個子題皆可做為課堂延伸討論的題目;
    ◎搭配得獎插畫;內容要點與註解並以特別色做出區隔,一目了然!


    【向下扎根!德國教育的公民思辨課2─政治篇】
    「政治人物可以說謊嗎?良心要多少才不算太多?」:參與討論的基本知識

    ◎有錢就是老大!?政治人物聽哪些人的話?
    ◎為什麼小黨太多會難以執政?什麼是超額席次?
    ◎調解委員會有什麼任務?
    ◎公民投票提案──你我可以在什麼地方發揮影響力?

    在這裡公民最大,但要如何做出正確的選擇?
    我們又該用什麼方式來關心政治?

    政治人物說謊參選,選後違背承諾;為了把政治對手逼進死角,不擇手段損害對方的名譽和人們對他的信任;一些議員無視荒謬的協議條例,在黨團門口就把良知交了出去;某些不肖公司付錢給當地政客,以換取政府標案……最可怕的是,我們似乎已對此習以為常。

    我們可能或多或少聽過他人講述對於政治的感受:一貫的執政黨與反對黨的口水戰、肢體角力或政治分贓。然而,318學運也許已經讓許多人了解到,所謂政治是一種公民參與,不再只是「管理眾人之事的人的事」了。
    遺憾的是,台灣目前的課綱多半仍為刻版式教學,而非著重思辨,時間安排上也相對壓縮,以致真正接觸到政治課程往往是在大學;這中間顯然出現了斷層。反觀德國高中的必修課程中,除了語文數理外,公民課程也佔了相當程度的比例,像是「政治經濟」、「公民教育」、「社會研究」。透過這本在德國長銷不墜的思辨讀本,我們看到德國學生認識政治事務的途徑,作者是如何以易懂的例子引領讀者思考,並激發興趣。
    誠然書中內容是以德國為例,對於想拓展國際視野的讀者或是德文系的學生來說,無疑是很好的入門書;對於高中讀者,初閱讀時或許先可藉由比較台灣和德國的差異處慢慢進入,也可以挑選有興趣的標題開始,做為共讀的討論題目,來了解政治這個跟我們大家生活有關的大小事務。

    期望未來政治教育的種子也能在台灣扎根。


    【向下扎根!德國教育的公民思辨課3─哲學篇】
    「你只是單純活著,還是有在動腦?」:質疑所謂理所當然的事

    即使提出來的問題讓我們看起來像傻子,
    我們也是傻得有道理。

    ──為什麼香蕉是彎的?
    ──因為這樣它才能塞進香蕉皮裡!
    那些「愚蠢的問題」會被這樣的說詞給擱在一旁。事實上,這個問題一點也不愚蠢,因為香蕉的彎曲其實是可以被解釋的。而能被解釋的事情,自然也就有其意義。

    你好奇、你懷疑,藉由每個思考你將得到一些新的知識,這些知識會讓你重新去對那些已知的知識提出問題。最棒的是,在所有事物的背後,的確都還隱藏著某些事物。那些試著打破砂鍋問到底的人,便是正在進行哲學思考。

    .我到底是實際存在著,或者只是在做夢?
    .發號施令的是誰,是「本我」還是「自我」?
    .事物就是事物看起來那樣嗎?
    .如果再也沒有任何問題,那會如何?
      
    藉由每個新的問題,你將會愈潛愈深。

    ※本書特色
    ◎全書共11個主題、84個子題,涵蓋超過50位重要哲學家的思想;
    ◎內容循序漸進,化繁於簡:作者克莉絲汀.舒茲-萊斯先是以調皮的方式介紹哲學所關注的一些基本問題,再從古希臘的自然哲學過渡到哲學的演變。作者善於組織哲學家的理論思維,並未刻意迴避困難的主題,而是以容易理解的話語講解,並融入日常生活中實際會遭遇到的問題,讀者可以在一兩頁的篇幅中,清楚了解到某位哲學家思想的特別之處。
    ◎搭配得獎插畫,書末並附有哲學家簡介,整體可謂兼具深度與活潑度。







    總導讀 「借鏡」德國教育的公民思辨課──沈清楷(比利時魯汶大學哲學博士)
    總導讀 一份給青少年參與社會討論的基礎知識──陳中芷(自由寫作者.本書譯者)

    【向下扎根!德國教育的公民思辨課1─民主與人權篇】
    「一個人值多少錢,誰是現代奴隸?」:捍衛權利的基本知識

    ※專文導讀 為啟程者引路──楊翠(東華大學華文文學系副教授)
    前言????
    第一章:人的尊嚴
    .我是我,你是你。什麼是我們生活所需?????
    .免於恐懼與匱乏:人的尊嚴起於何處?
    .人類,你有權利!可是它在哪裡?
    .是男是女,是黑或是白,我們如何做到平等?
    .思想是自由的!為什麼思考這麼重要?
    .相信你所喜愛的。為什麼上帝屬於或不屬於生活的一部分?
    .學習、學習、再學習!為什麼學校要比好玩更多一點?
    .我的、你的、他的,為什麼人都需要擁有些什麼?
    .公民思考,政府執行,誰為了防止誰而保護誰?
    .良心與理性:人如何成為人?

    第二章:人權的漫漫長路
    .每個人都有自己的位置:人權從何開始?????
    .人擁有什麼?誰發現了自然法則?
    .上帝之前人人平等。那麼,人還在等待什麼?
    .英格蘭無地王約翰走向法治國之路!大憲章是什麼?
    .誰保護人不被傷害?
    .請保持理性!人如何獲得他的權利?
    .來到新世界!誰第一個解釋人權?
    .自由、平等、博愛!法國人為了什麼而戰?
    .德國如何成為憲政國家?????
    .聯合國如何解釋人權?
    .從聯合國到個人:權利如何到你手中?

    第三章:只有一個等於沒有
    .什麼樣的世代屬於人權世代?
    .國家的自由:誰在國家之前保護我們?
    .國家中的自由:誰有話要說?????
    .透過國家而來的自由:什麼是經濟、社會和文化的權利?????
    .大家的世界!什麼是集體的權利?
    .只有一個等於沒有!為什麼每個權利都出自於其他權利?
    .為了未來!我們給下一代帶來什麼?

    第四章:讓我們來解決它!
    .聯合國是世界的良心,還是一塊遮羞布?
    .文件需要耐性:條約和公約帶來什麼?????
    .從座艙引退:誰在何時向人權委員會投訴?
    .人權理事會是人形看板,還是權力機構?
    .人權事務高級專員做些什麼?
    .最高權力機構:世界法庭在哪裡?
    .聯合國安全理事會有多大權力?
    .非洲、美洲和伊斯蘭國家:究竟什麼對誰特別重要?
    .歐洲跑在前面:誰在史特拉斯堡做正確的事?
    .孩子、孩子!你們擁有什麼特別的權利?

    第五章:民主人士的工具
    .一個仁慈的統治者勝過一名糟糕的民主人士?
    .我們就是人民!我們說什麼,誰就做什麼?
    .人權對民主的束縛在哪裡?
    .緊急救援:人權適用於一切嗎?
    .把手拿開!什麼是人權的絕對條款?
    .我們如何成為強大的民主國家,或是民主政黨?

    第六章:揪出邪惡與錯誤
    .誰是國際非政府組織?我們為何需要他們?
    .國際特赦組織如何對抗酷刑、監禁和死刑?
    .誰在施壓以及收集證據?
    .逃難取代防衛:德國難民組織「Pro Asyl」如何以及幫誰申請庇護?
    .既非私人也非國家:聯合國兒童基金會為兒童做些什麼?
    .人性化的標誌:在哪誘導兒童上街頭?
    .帶著鮮花和麵包:FIAN餵飽了誰?????
    .誰可以拯救熱帶雨林的住民和海上少數民族?????
    .發聲對抗沉默:誰是無國界記者?
    .誰先一步建立人權論壇?????
    .誰為人權冒著生命危險?
    .誰害怕這些婦女的勇氣?????

    第七章:人的承擔
    .人權宣言60年:我們如何了解世界?
    .為金錢與權力的鬥爭:人在哪裡開戰?
    .生命權!在哪些國家還有死刑?
    .什麼是酷刑折磨?如何操控你的囚犯?
    .歧視、種族仇恨:「他者」在哪裡陷於危險?
    .一個人值多少錢?誰是「現代」奴隸?
    .在途中與急難中:誰擋了難民的門?
    .在戰爭中努力工作!誰在奴役兒童?
    .讓我們學習!誰不能讀和寫?
    .世界如何侵害婦女的尊嚴?
    .誰禁錮了真相,甚至煙滅它?
    .安全或是自由?我們的權利製造了什麼樣的恐懼?
    .世界為一切而存在,但是,誰擁有地球?

    第八章:沒有任何權利是不需要盡義務的
    .人,你有責任!這意謂著什麼?
    .別轉頭,別沉默!什麼是市民勇氣?
    .只要便宜?購物時如何兼顧人權?
    .環保與人權有什麼關係?
    .我們什麼時候可以得到屬於我們的權利?過程即目的嗎?
    ◎請關注、參與和介入──在哪裡你可以做什麼?
    ◎《世界人權宣言》

    【向下扎根!德國教育的公民思辨課2─政治篇】
    「政治人物可以說謊嗎?良心要多少才不算太多?」:參與討論的基本知識

    ※專文導讀 從班級政治理解國家政治──蘇慧婕(中研院歐美所研究員)
    前言

    ●以德國為例
    第1章:你和我,以及我們和你們
    - 你們覺得民主好嗎?
    - 政治是什麼?不只有我,而是我們──任何人都無法獨自過活
    - 國家是什麼?共同體的成員、場所與共同生活的方式
    - 什麼是國家目標?該如何達成?
    - 那和我有什麼關係?關於學校、派對巴士以及祖母的養老院
    - 沒有兒童哪有國家?為何家庭被稱為國家的生殖細胞?
    - 誰來統治?如何統治?誰被統治?關於國體──國王、獨裁者以及民主主義者
    - 從「騎士落馬」到國王宮殿:德意志聯邦共和國是如何出現的呢?
    - 拖笨車、烤雞與自由德國青年團……德意志民主共和國是什麼?
    - 二加四等於一!德國是如何統一的?
    - 基本權利、基本法、法律:這三者有什麼差別?
    - 聯邦制是什麼?為什麼德國有16個邦? 
    - 地方自治體、縣、邦、聯邦──這些單位各自管理哪些事情?

    第2章:在這裡公民最大
    - 選舉是最重要的公民權。什麼是自由、平等與祕密的原則?
    - 圈選選票:如何做出正確的選擇?
    - 痛苦的抉擇:該投給誰?政黨與政黨的任務
    - 我要進去!誰可以參選呢?
    - 政治人物可以說謊嗎?選舉時該注意的事項
    - 過了5%才行:為什麼小黨太多會難以執政?
    - 這可是基礎問題!什麼是敵視憲法的政黨?
    - 什麼是議會外的反對組織?從議會外走進議會內的綠黨
    - 給聯邦眾議院寫封信吧!什麼是請願權?
    - 公民投票提案或公民投票──公民可以在什麼地方發揮影響力呢?
    - 示威遊行的權利:什麼時候才准上街頭抗議呢?

    第3章:統治我們的人
    - 聯邦總統:為什麼國家第一人不是最有權力的人呢?
    - 德國最強大的人是誰?聯邦總理可以做些什麼?
    - 總理的幫手:部長們在內閣裡做些什麼?
    - 所有權力來自於人民!聯邦眾議院到底有多重要?
    - 若是無法獨力執政的話:執政聯盟是什麼?
    - 黨團紀律──良知要多少才不算太多?
    - 別隨便誣賴我!為什麼議員是免疫的呢?
    - 政府負責執政,聯邦眾議院代表民意。那麼,聯邦參議院有什麼作用呢?
    - 睪丸殺手與糟糕的烏鴉──為什麼聯邦眾議院主席不喜歡這些傢伙?
    - 老是反對個不停!什麼是在野黨?
    - 總是依賴補償金過活──議員必須縮衣節食嗎?政治人物如何賺錢?
    - 從波昂到柏林:聯邦眾議院如何進入國會大廈的?

    第4章:別讓所有權力集中在一個人的手中
    - 給兒童更多的錢!法律是如何產生的?
    - 提案被聯邦參議院拒絕了。調解委員會有什麼任務?
    - 在國會裡玩公羊跳:聯邦眾議院如何進行表決?
    - 如果總理和人民鬧翻了,會發生什麼事?
    - 行政、立法、司法:什麼是權力分立?
    - 第四權是什麼?媒體的任務
    - 誰來監督這些監督者?新聞自由也是有界限的
    - 穿著紅袍的法官:德國聯邦憲法法院做些什麼?
    - 國家責任:國家該為那些事情負責?

    第5章:這是方向的問題
    - 左派、右派:這是什麼意思?
    - 黑色、紅色、黃色與綠色──這些顏色代表的意義?
    - 資本主義、自由主義、社會主義、共產主義這些「主義」是什麼意思?
    - 來自右邊的恐怖:新納粹是什麼?
    - 來自左邊的恐怖:赤軍旅是什麼?
    - 德國只該屬於德國人嗎?排外情緒是如何被煽動起來的?

    第6章:政策只由政府制定嗎?
    - 遊說團體──他們在議會長廊做些什麼事情?
    - 像繃帶一樣好用:協會有什麼功用呢?
    - 政治人物聽哪些人的話?廚房內閣與其他顧問
    - 出錢的就是大爺!工商界到底有多大的影響力?
    - 這全都是香蕉!政策是可以用錢買的嗎?

    第7章:誰來付錢?
    - 請捐些錢!政黨如何籌措經費?
    - 客廳、臥室、廚房、浴室?國家的家務事包含了哪些項目?
    - 手中一杯香檳酒,國家也來分一口。稅收到底有什麼用處?
    - 避稅天堂:哪裡可以(幾乎)完全不用繳稅呢?
    - 那是我們大家的財產!什麼是國家財產?
    - 任何主人都要有僕人:公務員有什麼用處呢?

    第8章:國土安全與國家安全
    - 警察是你的朋友和幫手……國土安全是什麼意思?
    - 拒絕暴力!那麼國家為何可以獨占暴力?
    - 緊急狀態的法律:何時國家才能縮減人民的自由?
    - 手機成了間諜:資料保護有什麼用處?
    - 「007,你該上場了!」情報機構做些什麼?
    - 預防勝於處罰。青少年聚集的場所和國土安全有什麼關係?
    - 國家安全——什麼是聯邦國防軍?
    - 為什麼現在的德國只在緊急狀態時才有兵役?
    - 什麼是聯邦志願服務?
    - 在國外進行防衛任務:為什麼德國士兵會出現在阿富汗呢?
    - 我為人人,人人為我:什麼是北大西洋公約組織?
    - 不用武器的戰爭:冷戰是什麼?
    - 法律在戰爭時還有效力嗎?關於戰爭犯罪與日內瓦公約

    第9章:我們與別人
    - 看看這件事別人怎麼做!什麼是外交政策?
    - 大使與隨員──外交官做些什麼?
    - 歐洲不只是一塊大陸。歐盟為何存在?
    - 往史特拉斯堡前進!歐洲議會做些什麼?
    - 誰統治歐洲?關於部長理事會、歐洲理事會,以及歐洲執行委員會
    - 誰負責維持秩序?關於歐盟法院
    - 我們也從中獲得好處!歐盟為人民帶來了什麼?
    - 全世界的國家如何進行會談?關於聯合國
    - 守護和平:什麼是聯合國安全理事會?
    - 沒被寫進書本的法律:國際法是什麼?
    - 真的有最後的審判嗎?關於國際刑事法院
    - 富裕還是貧窮──什麼是第三世界?
    - 「一個世界」運動,全球化是什麼?

    第10章:國家不是一切,一切也不是國家的
    - 國際特赦組織,綠色和平及其他:什麼是NGO?
    - 以環境保護為例:政策對個人有什麼影響?
    - 可是大家都會這樣做啊!為什麼逃票和逃稅是不值得原諒的?
    - 政黨?謝謝再聯絡!政治?很好我喜歡!該用什麼方式來關心政治呢?
    - 兒童掌權!小朋友能做些什麼?
    名詞解釋

    【向下扎根!德國教育的公民思辨課3─哲學篇】
    「你只是單純活著,還是有在動腦?」:質疑所謂理所當然的事

    ※專文導讀 你聽到「哲學」二字就頭皮發麻?──羅惠珍(《哲學的力量》作者)
    ●前言

    ◎第1章 誰、如何、什麼:為何、何故、為什麼……
    .你只是單純活著,還是有在動腦?為何兒童是天生的哲學家
    .坐上雲霄飛車!什麼是哲學?
    .哲學是一種科學嗎?知識與智慧有何不同?
    .哲學家是什麼?無論如何,不會是自作聰明的人
    .沒有語言的思考……這行得通嗎?長襪皮皮與「Spunk」
    .是我們讓事物變成了事物,或者,一塊石頭就只是一塊石頭?
    .是誰做的?萬物是怎麼產生的?
    .這個世界是從哪裡開始,又在哪裡結束?
    .我是誰?我想要什麼?我會變成什麼?
    .你打我,我就打你!什麼是善,什麼是惡?

    ◎第2章 發現自然--萬物是如何開始的?
    .神與世界:信仰和哲學彼此有何關係?
    .發現自然:誰是最早的哲學家?
    .我們是水做的嗎?米利都的泰勒斯是如何發現他的原始物質
    .什麼是哲學學派?第一個哲學學派是如何在米利都形成?
    .萬物皆數?好吧,謝謝你,畢達哥拉斯先生!
    .我能否在同一條河流裡游兩次泳?赫拉克利特的萬物皆流
    .虛無不能存在嗎?巴門尼德的「存在」
    .世界是一個拼圖嗎?德謨克利特所想到的永生

    ◎第3章 思考、談論、行為
    .斷章取義的人或自以為是的人:誰是詭辯學者?
    .什麼是懷疑論者?普羅泰格拉與「人是萬物的尺度」
    .什麼存在,什麼不存在?高吉亞的「玩笑」
    .問、問、問:什麼是蘇格拉底的原則?
    .這位蘇格拉底到底是誰?為哲學開啟新方向的怪人
    .事物就是事物看起來那樣嗎?柏拉圖的洞穴比喻與觀念論
    .什麼人是最好的君主?柏拉圖的靈魂、國家和愛的觀念
    .什麼是邏輯?亞里斯多德如何利用概念推得正確的結論
    .人該如何正確地過活?從自然到國家
    .加油!我要快樂!伊比鳩魯派是什麼人?
    .什麼是斯多噶的平靜?芝諾的門廊使徒
    .古希臘人和我們有什麼關係?

    ◎第4章 我的上帝,讓我更靠近?一點!
    .思考需要多少的自由?上帝到底是福還是禍?
    .惡從哪裡來?哲學家主教奧古斯丁
    .什麼是上帝的預見?波艾修斯的《哲學的慰藉》
    .先相信再思考,還是先思考再相信?經院哲學是什麼?
    .我可否想要我想要的?愛留根納的人的概念
    .能否證明上帝的存在?坎特伯雷的安瑟倫:信仰才能理解
    .一頭啞牛能否吼叫?聖阿奎納的五項上帝存在證明
    .無是可以計算的嗎?阿拉伯的哲學與「零」的祕密
    .在我知道了那麼多的事情之後,我還能信仰嗎?
    .如果能夠簡單處理,為何要弄得那麼複雜?奧卡姆的剃刀

    ◎第5章 回到根源,可是揚棄舊習!
    .從天上回地上:文藝復興和人文主義是什麼?
    .君王能做些什麼?馬基維利的國家哲學
    .烏托邦是什麼?摩爾的理想國度
    .知識如何變成力量?培根的思想新工具
    .人性本惡?霍布斯與他的「利維坦」

    ◎第6章 進入新時代!
    .理性主義:人是可測度的嗎?
    .我到底是實際存在著,或者只是在做夢?笛卡兒的「人是一種在思考著的東西」
    .如果我存在,那麼我是什麼?史賓諾沙與做為某種「上帝的思維」的人
    .餅乾還是碎屑?萊布尼茲與他的單子
    .不經一事,不長一智:誰是經驗主義者?
    .思想從何而來?洛克的白板
    .誰能做什麼?權力分立的發明者洛克
    .當我感覺到它時,它才存在?還是說,光是想到它,就夠了?

    ◎第7章 腦袋還是肚子?
    .全都脫離蒙昧!是什麼讓人變成人?
    .知識讓人不幸福?盧梭的「高貴的野蠻人」
    .誰來救救自由?盧梭的「公共意志」
    .能多有趣?喜歡嘲諷的伏爾泰與他的上帝存在證明
    .理性讓我們跌入深淵?康德如何讓我們免於傷腦筋
    .己所不欲……康德的「絕對命令」
    .又是康德!?向現代前進

    ◎第8章 上到令人頭暈目眩的高處──「我」的祕密
    .「我」在哪裡?從冷靜的康德到觀念的世界
    .我是我,或者,我只是一場夢?費希特的害怕自由
    .一切都只是上帝的精神?謝林,第一個綠黨黨徒
    .一加一如何等於三?黑格爾的辯證法 Part 1
    .吵架會讓人變聰明?黑格爾的辯證法 Part 2
    .熱情何在?齊克果,第一位存在主義者
    .誰創造了上帝?費爾巴哈的相信自己
    .只是我一廂情願?悲觀主義者叔本華
    .什麼是幸福?功利主義與人類行為的益處
    .究竟是我是我所知道的,抑或是我知道我是什麼?從存在到意識,或者顛倒過來
    .價值有價值嗎?尼采是如何宣告道德與信仰為廢物
    .誰在生存的競爭中活了下來?達爾文與他的演化論
    .發號施令的是誰,是「本我」還是「自我」?佛洛伊德如何揭露心靈

    ◎第9章 美麗新世界
    .人類還是過去的人類嗎?進步與科技如何翻轉思想
    .人生在世是被詛咒?存在主義者
    .為死而生?馬丁?海德格的《存在與時間》
    .是什麼讓人成為人?卡爾?雅斯培的自我關懷
    .總是我自作孽嗎?沙特的「判處自由」
    .全都只是廢話?維根斯坦的語言哲學
    .如果再也沒有任何問題,那會如何?羅素的關懷人類

    ◎第10章 還是缺了什麼!
    .女性在哪?沉默的智者
    .女性讓男性變聰明?最早的女哲學家
    .從靈視到智慧:上帝會令人恍然大悟嗎?
    .是什麼讓人生成為人生?漢娜?鄂蘭的對世界的愛
    .是什麼讓女人成為女人?西蒙?波娃的女性主義哲學


    ◎第11章 落入無底深淵還是飛上新的高峰?
    .所有的問題都被思考過了嗎?為何你還是必須自己去動動腦筋
    .複製有限公司:如果人造了人,人會變成什麼?

    ●附錄:54位哲學家簡歷




    其 他 著 作
    1. 向下扎根!德國最受歡迎的思辨讀本系列1∼7:人權與民主、政治、哲學、流亡與融合、經濟、世界宗教、新聞媒體
    2. 向下扎根!德國最受歡迎的思辨讀本系列1∼6:人權與民主、政治、哲學、流亡與融合、經濟、世界宗教
    3. 向下扎根!德國教育的公民思辨課4-「什麼是難民、族群融合、庇護政策或仇外心理? 」:看見他人困境的理解能力
    4. 向下扎根!德國教育的公民思辨課3-「你只是單純活著,還是有在動腦?」:質疑所謂理所當然的事
    5. 向下扎根!德國教育的公民思辨課2-「政治人物可以說謊嗎?良心要多少才不算太多?」:參與討論的基本知識
    6. 向下扎根!德國教育的公民思辨課1─「一個人值多少錢,誰是現代奴隸?」:捍衛權利的基本知識